新闻学院《网络心理学》课程探索"AI+PAD"融合教学模式

教学创新

长江新闻与传播学院《网络心理学》课程构建了”AI+PAD”融合教学模式，在对分课堂（讲授—内化—讨论）各环节针对性融入AI技术，已在3轮教学中覆盖215余名学生。

三大创新应用

讲授阶段 —— 教师将个人教学经验（课件、教案、逐字稿等）上传至腾讯ima平台，通过RAG技术构建”教师.skill”智能体，用于精讲内容生成、学情诊断与情境化讲授，打造教师的”数字分身”。

内化阶段 —— 学生完成大五人格测试后将结果映射至AI，观察AI模拟的”自己”在网络心理情境中的行为选择，获得”他者视角”；同时通过自建跨学科知识库AI学伴，拓展知识建构深度。

讨论阶段 —— 采用”AI先答→学生批判→迭代改进→过程汇报”四步法，训练学生质疑、修正AI输出，将AI从辅助工具转化为”思维对手”。

成效

课程评教分为99.07与99.39（满分100），相关教学模式已在”网络传播""新媒体数据分析与应用”等课程推广。

来源：汕头大学长江新闻与传播学院（微信公众号）